Người dịch : Thu Thủy
Vui lòng không repost, ghi nguồn cũng không, cảm ơn các bạn
——————————
Website Weibo24h : https://weibo24h.com/
Fanpage Weibo24h : https://www.facebook.com/weibo24h/
——————————
2. Hiệu suất học tập giả tạo rốt cuộc là cái gì?
Các bạn học sinh bên dưới có thể lấy bút và giấy ra làm một bài kiểm tra liên quan đến hiệu suất học tập dưới đây:
Bài kiểm tra hiệu suất học tập nói trên phản ánh vấn đề dưới đây….
Vấn đề quản lý thời gian. Trong đó có thể được chia thành tự hạn chế, chia nhỏ thời gian ra để sử dụng, khái niệm không rõ ràng và nhận thức của bản thân không đủ.
– Tự hạn chế: “Tự” có nghĩa là chính mình, “luật” lại là quy phạm, đảm bảo không có hành vi vượt quá quy phạm này. Về bản chất, tự hạn chế chình là trước khi bạn bị ép hành động, có dũng khí yêu cầu bản thân mình đi làm những chuyện nhất định phải làm. Người thành công luôn thuộc về thiểu số, nguyên nhân rất lớn là người tự hạn chế thuộc về thiểu số. Đối với các trường cao trung mà nói, mỗi ngày cần phải quy định rõ ràng khoảng thời gian nào nên học cái gì, quy định về thưởng phạt, làm theo kế hoạch kiên quyết thực hiện.
– Chia nhỏ thời gian ra để sử dụng: Nguyên lý cơ bản là giảm đơn vị sử dụng thời gian, đồng thời làm giảm sự phối hợp giữ các nhiệm vụ, từ việc sử dụng thời gian với đơn vị nhỏ sẽ đạt được hiệu quả sử dụng, trở thành hiệu suất thời gian. Trước giờ nghỉ trưa và nghỉ tối, lúc xếp hàng lấy cơm ở căng tin, lúc đợi tắm rửa, đều là những khoảng thời gian nhỏ, sử dụng những khoảng thời gian này, để nhớ từ, suy luận các công thức vật lý, đọc một bài văn tiếng Anh đều rất có hiệu quả. Có lẽ có một vài bạn học sinh sẽ đặt ra câu hỏi, làm như thế này liệu có quá mệt không, thực ra sẽ không, người có hiệu quả học tập cao luôn luôn thoải mái hơn người có hiệu quả học tập thấp.
Vấn đề không hiểu rõ khái niệm:
Khái niệm là một kiến thức cơ sở nhất cũng là nội dung trung tâm nhất, thậm chí những nội dung mở rộng của giáo viên khi lên lớp cũng đều bắt nguồn từ những khái niệm ban đầu. Hiệu quả học trên lớp thấp, không nắm rõ kiến thức bài giảng trên lớp, và thiếu sự suy nghĩ, nghiên cứu, nghị lực là nguyên ngân chủ yếu dẫn đến học sinh không hiểu rõ khái niệm. Không có thiên phú hơn người, trước lúc đi học không xem trước tất cả những kiến thức trong bài giảng, khi lên lớp luôn bị giáo viên dắt mũi đi, không biết nói gì, sau giờ học, hi vọng thông qua một số lượng lớn câu hỏi để có thể hiểu được những khái niệm mơ hồ lúc đầu, học như vậy vô cùng kém hiệu quả. Trước khi lên lớp xem qua những kiến thức quan trọng, ở trên lớp hiểu được ý tưởng mà giáo viên giảng, hiểu được các khái niệm, điều này rất quan trọng.
Nhận thức về bản thân không đủ:
Tự nhận thức về bản thân là nhìn rõ và hiểu được bản thân mình. Môn học mình giỏi và môn học mình không giỏi, những kiến thức đã nắm chắc và những kiến thức mình chưa hiểu, không ít học sinh không hiểu những thứ này, coi việc học giống như một con ruồi không đầu, luôn đặt ra những câu hỏi như “làm sao để học giỏi toán”, “làm sao mới có thể thi được Thanh Hoa”, những câu hỏi rất chung chung và vô ích. Các bạn học sinh đừng ngại suy nghĩ đến mấy vấn đề này, sau đó hãy suy nghĩ tại sao môn học nào đó sẽ là môn học ưu thế, nắm chắc được kiến thức nào đó, mà những kiến thức khác lại không học được?
3. Làm thế nào để học tập một cách có hiệu quả?
Vậy thì, đối với mỗi môn học, chúng ta nên làm như thế nào để học tập một cách có hiệu quả?
Văn học—-tích lũy, sắp xếp, phân loại.
Làm tốt các câu hỏi trắc nghiệm cơ bản thực ra là một quá trình sắp xếp, tích lũy, phân loại, các bạn học sinh có thể mua một cuốn tài liệu đại loại như cuốn << Tiểu Đề Cuồng Tố>> trên thị trường, mỗi ngày lướt một lần, tiến hành sắp xếp, phân loại, biến đổi về lượng cuối cùng sẽ dẫn đến biến đổi về chất.
Thứ hai là đề đọc hiểu. Đọc hiểu bản chất là năng lực hiểu và kỹ năng trả lời câu hỏi. Năng lực hiểu thuộc về đọc và suy nghĩ, kỹ năng trả lời câu hỏi đến từ sự sắp xếp và phân loại của bản thân.
Bài làm văn cuối cùng có thể chia thành mấy phần lớn để nghiên cứu: nghiên cứu đề, lập ý, mở đầu, luận điểm, luận cứ, kết luận. Phương pháp có hiệu quả trực tiếp là thông qua nghiên cứu đề. Kiến nghị có thể mua một quyển “Tuyển tập những bài viết xuất sắc” ở trên thị trường, đọc thêm nhiều bài văn mẫu hơn. Mà việc tích lũy tư liệu sống và nâng cao khả năng tư duy cũng là điều tương đối quan trọng.
暂无评论内容